التصنيفات
تغيير

الكرمة الابتدائية-ثامن 2-التنمر

المدرسة

الكرمة الابتدائية

الصف

ثامن 2

مربية الصف

لبنى هلون

مركزة التربية الاجتماعية

ريم قرطام

مخرجات المشروع
هدف الحملة:

حملة موجهة للمراهقين حول الأذى الناتج عن التنمر الوجاهي.

تحديات:

التردد والخجل من الظهور بالفيديو. تساؤل حول قدراتهم بالتأثير وتنفيذ المبادرة- الاحراج من خوض هذه الحوارات مع طلاب الصف خاصة في سنة التباعد الاجتماعي.

موقف مؤثر خلال العمل:

تجربة التصوير- الابداع خاصة بفترة الكورونا- كسر الروتين- اكتشاف مواهب وقدرات والتدرب عليها- تطبيق ما تعلموه- تقارب الطلاب من بعض- اكتشاف المعلمين للطلاب- اكتشاف الطلاب لبعض ولتجارب مزعجة مروا بها- مساندتهم لبعضهم البعض- استمتاع وضحك ووقت مختلف عن جو الدراسة- الحوار والاصغاء والاراء- ان رأيهم مهم- ان بامكانهم القيام بمبادرات تحدث تغيير.

تعليق المدرسة:

كلمات الطلاب بيوم التصوير: “اليوم بشكل خاص هو من اهم الأيام هاي السنة بالكورونا. انه نطلع هيك ونتدرب ونصور ونمثل وخارج المدرسة…كل هذا خلانا ننبسط ونبدع ونكتشف قدراتنا اكثر ونكتشف قدرات بعض”.

التصنيفات
تغيير

مدرسة الكرمة الأبتدائية- صف الثامن أ-نظافة شواطئ البحر

المدرسة

الكرمة الابتدائية

الصف

ثامن 1

مربية الصف

شريفة عمري

مركزة التربية الاجتماعية

ريم قرطام

مخرجات المشروع
هدف الحملة:

حملة موجهة للشباب والصبايا حول ضرر تلوث الشواطئ على الكائنات المائية. 

تحديات:

تخبط الطلاب بالبداية كونها تجربة أولى  بالنسة لهم- تردد حول أهمية وقيمة صورت جيل الشباب- وطبعا كل ظروفالكورونا والاغلاق والتباعد كانت تأجل وتصعّب التطبيق.

موقف مؤثر خلال العمل:

تجربة التصوير- الابداع خاصة بفترة الكورونا- كسر الروتين- اكتشاف مواهب وقدرات والتدرب عليها- تطبيق ما تعلموه- تقارب الطلاب من بعض- اكتشاف المعلمين للطلاب- اكتشاف الطلاب لبعض ولتجارب مزعجة مروا بها- مساندتهم لبعضهم البعض- استمتاع وضحك ووقت مختلف عن جو الدراسة- الحوار والاصغاء والاراء- ان رأيهم مهم- ان بامكانهم القيام بمبادرات تحدث تغيير.

تعليق المدرسة:

كلمات الطلاب بيوم التصوير: “اليوم بشكل خاص هو من اهم الأيام هاي السنة بالكورونا. انه نطلع هيك ونتدرب ونصور ونمثل وخارج المدرسة…كل هذا خلانا ننبسط ونبدع ونكتشف قدراتنا اكثر ونكتشف قدرات بعض”.

التصنيفات
تغيير

مدرسة ماريوحنا -السابع ب- السلاح

المدرسة

ماريوحنا الانجيلي حيفا

الصف

السابع ب

مربية الصف

علا إسحاق

مركزة التربية الاجتماعية

علا إسحاق

مخرجات المشروع
هدف الحملة:

حملة موجهة للمجتمع حول السلاح وما ينتج عنه من تخبطات وعدم الشعور بالأمان

تحديات:

الشعور انهم لكونهم بهذا الجيل، لا يوجد لهم قدرة على التأثير  ولا تداول قضايا مجتمعية كبيرة- إضافة الى الاحراج والتردد بقالبداية من الخروج للميدان ومخاطبة الناس وتصويرهم. 

موقف مؤثر خلال العمل:

كيف انه بكل مقابلة كانو عم بصيرو  احسن من اللي قبلها- التعاون اللي صار بين الطلاب وأهاليهم، مساعدة ودعم الاهل باطلاق الفيديو من حيث المعدات والإنتاج- كيف انه المشروع ساهم بأن يتحاور الطلاب مع عائلاتهم حول العنف والسلاح-  الحوار مع الناس- تقسيم الأدوار- العمل الجماعي

تعليق المدرسة:

قوة العمل الجماعي وتقسيم الأدوار  ولجان العمل- الخروج للميدان خارج أروقة المدرسة.

التصنيفات
تغيير

مدرسة ماريوحنا – سابع ا – لا للتنمر

المدرسة

ماريوحنا الانجيلي حيفا

الصف

السابع أ

مربية الصف

رنا داموني

مركزة التربية الاجتماعية

علا إسحاق

مخرجات المشروع
هدف الحملة:

حملة موجهة لجيل المراهقة للتوعية حول الأثر السلبي والأذى الناتج من التنمر الالكتروني

تحديات:

التردد بالبداية من اطلاق مبادرة علنية، الاحراج من التمثيل، تساؤل حول قدرتهم على التأثير. والاهم هو الحوارات والصراحة والمشاركة الجماعية التي حصلت بين الطلاب ضمن اطار المشروع حول تعاملهم مع بعضهم البعض وادراكهم وتفهمهم لمشاعر الشخص الذي يعاني من التنمر. هذا كله عزز وقوّى الحوار والعلاقة بين الطلاب ودعم كل من مر منهم بهذه المشاعر

موقف مؤثر خلال العمل:

التعرف على مشاعر أبناء وبنات الصف، وعلى وجهات نظرهم. اكتشاف ان بعض المزاح ” الثقيل” هو بمثابة تنمر وممكن ان يؤذي الطالب/ة- حوارات جماعية وصراحة…تجربة التصوير والإنتاج ممتعة جدا وأيضا طباعة البلوزات مع الشعار.

تعليق المدرسة:

شكر للجمعية والمركزة والموجهة على الدعم والمرافقة والتشجيع المستمر للطلاب من بداية المشروع وحتى نهاية المبادرة.