الاستخدام الآمن لشبكات التواصل الاجتماعي

مدة الفعالية-
90 دقيقة
هدف الفعالية:
اختبار شعور الكلمة الطيبة والسيئة وتمحور النقاش حول الحُكم المُسبق
الكلمة الطيّبة أجمل
الكلمة السيئة تؤثّر في الأشخاص حتى لو كانت مزاحاً

مدة الفعالية-
60 دقيقة
هدف الفعالية:
الانكشاف لمشاعر الآخرين المختلفة في الأوضاع المُتشابِهة.
الانكشاف لتصرفات الآخرين في الأوضاع المتشابهة.
احترام مشاعر الآخرين واحتواء الآخر.

مدة الفعالية:
حصة واحدة.
هدف الفعالية:
التحدّث عن الدوّامات في العلاقات بين الجنسين.
التعامل مع الضغط الجماعي.
بناء علاقة سوية بين الجنسين، مبنيّة على الصِدق والحزم.

مدة الفعالية :
حصة واحدة.
هدف الفعالية:
عرض طريقة عمل الشبكة او الانترنت من ناحية تقنيّة
مشاركة الطلاب في عرض حالات استقبال وحفظ المعلومات في الشبكة
فتح المجال للطلاب للشرح حول عمل الشبكة وفحص قدر معرفتهم عن الخادم في الشبكة والخصوصية.

مدة الفعالية:
حصة واحدة.
هدف الفعالية:
كتابة نظام يوجّه ويُرشد الطلاب في حالة تعرّضهم لأي أذى/إهانة وتشهير من قبل آخرين في الشبكة الاجتماعية

مدة الفعالية:
حصة واحدة.
هدف الفعالية:
تعزيز الجيد: الوعي والانتباه لنشر نقاط القوة والجوانب الإيجابية والأعمال الجيدة في الشبكة.
الحذر مِن: التَّسرُّع، عدم مراعاه شعور الآخرين، نشر مضامين سلبيه والانجرار وراء تصرّفات غير مَقبولة في الشبكة .

مدة الفعالية :
حصة واحدة .
هدف الفعالية:
تعزيز قنوات الاتصال بين الأبن/ة والأهل.
التعرف على الحواجز التي تمنع الأبن/ة من مشاركة الأهل.
أخطار التستر وعدم مشاركة الأهل.

مدة الفعالية-60 دقيقة
كشف الطلاب لظاهرة المقاطعة الاجتماعية بواسطة تجربة حسية تجعلهم يشعرون بما يشعر به
المتعرض للمقاطعة الاجتماعية
ايجاد حلول لحل النزاعات بين الطلاب بديلاً للمقاطعة الاجتماعية
.عرض خطورة الظاهرة : الاساءة للتصور الذاتي، الانزواء واليأس، اختلال في المشاعر ومشاكل سلوكية

مدة الفعالية:-
60 دقيقة
– كشف الطلاب لظاهرة الضغظ الجماعي، حسناتها وسيئاتها
– تشجيعهم على التصرف المستقل وعدم الرضوخ للضغط الجماعي
– تجنيد الطلاب كمجموعة مقاومة للحالات التي يتعرض بها الطلاب لمقاطعة اجتماعية نتيجة للضغط الجماعي.

مدة الفعالية: 60 دقيقة
هدف الفعالية:
– تنمية التعاطف نحو الزملاء
– رفع الوعي عند الطلاب بكل ما يتعلق باحترام الاخرين ومراعاتها
– تجنيد الطلاب وتشجيعهم على أن يكونوا متعاطفين مع الاخرين.
– اثراء الطلاب بكلمات وتعابير تتعلق بموضوع علاقة الانسان مع أخيه الانسان.

يتحدث مُدرب التنمية البشرية، السيد أشرف قُرطام من خلال هذا المقطع المُصور حول مبادرته الشخصية ” لن تشرق الشمس قبلي” التي تحولت من مبادرة محلية من خلال شبكات التواصل الاجتماعي الى قطرية، بل عربية عالمية، كسرت الحواجز الجغرافية وطرحت تحديا للذات وللآخر.

يُشجع قرطام الطلاب على مبادرات مماثلة على نطاق مجموعة صفية، مدرسية ومجتمعية، ويعرض مساعدته لأفكار طلابية وإمكانية تبنيها.

الثورة التكنولوجية ما بين الحاضر والمستقبل، يقدمها مُهندس خبير في شركة انتيل، السيد فادي عبود، يتحدث فيها عن التطور التكنولوجي والذكاء الاصطناعي ويتطرق الى المهن المتنامية،

المهن التي ستختفي في المستقبل القريب والمهارات الذاتية التي تحتاجها الشركات الكبرى الرائدة في المُتقدمين للانخراط بالعمل فيها، مثل التفكير الإبداعي ومهارات أخرى يستطيع الطالب بالمقابل تطويرها والانكشاف عليها لمواكبة هذا التطور.

استخدامات الشبكة الإيجابية والمتنوعة، يقدمها مختص ميديا واعلام ديجتالي. يتحدث فيها عن الإمكانيات لتطوير قدرات فردية والتعلم بشكل مستقل مثل سكراتش لتعلم البرمجة أوحيز إلكتروني لتعلم مشترك وتبادل المعلومات. ويعرض بدران أمثلة حول العالم لشباب وشابات نجحوا في التأثير على المجتمع وتغيير واقعهم من خلال شبكات التواصل الاجتماعي.

كراسة «أنا وحقوقي » والتي تتضمّن مواد تثقيفيةّ حول حقوق الطفل نمررها لهم من خلال فعاليات محببة لقلوبهم مثل الرسم والتلوين والغناء.